培养目标

本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，牢固树立为党育人、为国育才的基本理念，适应地方学前教育改革发展需求，培养德智体美劳全面发展，具备新时代教育教学理念、人文底蕴与科学素养，较强的从教能力、创新精神和创业意识，能够胜任幼儿园保育教育、管理和幼儿英语教学的专业教师。

培养规格

本专业学生主要学习教育学、学前儿童心理学和保育学方面的基本理论和基本知识，接受艺术表现和创造能力方面的基本训练，需具有分析和解决从事幼儿教育工作中问题的基本能力。毕业生应具有以下几个方面的思想品德、知识、能力和素质：

（一）践行师德

1.准确理解并践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。深入学习并贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，热爱学前教育事业，遵守教师职业道德规范，立志成为”四有”好老师。

2.乐于从事幼教工作，认同学前教师的专业性和独特性，具有基本的人文和科学素养，富有爱心、耐心和责任心，尊重幼儿的人格和个体差异，做幼儿身心和谐发展的启蒙者和引路人。

（二）学会教学

3.具备良好的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，理解和掌握保教知识，熟悉和掌握教育教学知识及幼儿园五大领域基本知识、活动设计基本方法和策略，注重学前教育与多学科知识的联系和整合，具备现代信息技术运用知识。

4.理解幼儿园教师的角色定位。熟知《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策性文件，能根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、重视游戏价值、科学创设环境、合理组织活动。具有倾听与观察幼儿、与幼儿谈话并记录与分析、解读幼儿行为的能力；具有幼儿园活动评价与反思能力。

（三）学会育人

5.掌握幼儿园班级各项活动常规工作的方法与要点，建立、健全班级秩序与规则。合理安排和组织一日生活的各个环节，合理规划利用时间与空间，建立良好的班级常规。能够充分利用园内外各种教育资源，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造平等、协作、友爱的班级氛围。

6.树立德育为先的理念，掌握幼儿社会性与情感发展的特点和规律，注重幼儿良好意志品质和行为习惯的培养。理解环境育人价值，重视生活育人功能，积极发挥幼儿园文化和一日生活对幼儿身心发展的积极影响。坚持“三全育人”，能够利用幼儿园、家庭和社区各种资源综合育人。

（四）学会发展

7.树立终身学习和专业发展意识，了解并掌握国内外学前教育最新学术成果及改革发展态势，能够对个人专业发展进行合理的规划，顺应时代发展，学会反思，勇于创新，学会运用批判性思维分析和解决学前教育中的相关问题。

8.理解学习共同体的特点与价值，具有团队协作的精神和意愿，愿意积极主动参与小组合作学习，团队成员互相帮助，善于倾听和表达，掌握沟通合作的技能，分享学前教育经验与资源。

课程体系

本系课程涵盖理论与实践两大模块，主要包括：

理论课程：教育学原理、中外学前教育史、儿童发展心理学、学前教育学、课程与教学论、学前儿童卫生与保健、学前英语视听说特殊儿童教育等。

实践课程：幼儿园教育活动设计与实施、幼儿游戏与玩具设计、幼儿园环境创设、声乐、美术基础、舞蹈等。

同时开设幼儿园见习、实习等“三习”教学活动，高度重视实践教学，与多家优质幼儿园、早教机构建立了长期合作关系，为学生提供丰富的实习机会。通过见习、实习、实训等环节，学生能够将所学知识应用于实际教学情境，提升职业素养和实践能力。