本网讯（外国语学院 李丽君）3月25日下午，外国语学院在第二教学楼西方文化园举办“当BOPPPS遇上数智时代：新文科教学设计的挑战与升级”专题教学沙龙。本次活动由商务英语系李丽君老师主讲，商务英语系全体教师参加，共同探讨数智时代背景下新文科教学设计的创新路径与实践策略。

BOPPPS如何回应数智时代教学之问：沙龙伊始，李丽君老师以三个现实教学问题引发在场教师的深度共鸣，她指出这些问题正是当前英语教学面临的普遍困境，而BOPPPS教学模式或可提供破局之道。随后，李老师系统介绍了BOPPPS教学模式的起源与核心理念，强调了BOPPPS的核心在于教学目标导向、以学生为中心、深度参与互动，其六个教学环节——导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结——构成了完整的教学闭环。

POA与BOPPPS的“双向奔赴”：结合外语教学特点，李丽君老师特别梳理了BOPPPS与文秋芳教授创立的产出导向法（POA）之间的异同与协同路径。她指出，POA是宏观的教学理论体系，回答为什么教、教什么；BOPPPS是微观的教学设计模型，回答怎么教、怎么组织。两者可以形成“POA提供灵魂，BOPPPS提供骨架”的协同关系，通过将POA的“驱动-促成-评价”循环嵌入BOPPPS的参与式学习环节，实现教学目标与教学流程的有机统一。

数智赋能——从流程完整到灵魂深刻：面对数智时代的教学变革，李丽君老师提出了BOPPPS的数智化升级路径。她结合个人教学经验，展示了如何利用AI工具重构教学各环节，她特别提醒与会教师注意“技术陷阱”——炫技大于育人、流程大于内容、数据大于温度——是数智化进程中需要警惕的三大问题。她强调，技术是手段不是目的，BOPPPS的六个环节是骨架，核心永远是学生参与！

BOPPPS在高校的实践与经验：李老师分享了全国多所高校应用BOPPPS的典型案例，如：华中师范大学佘能芳教授在《有机化学》国家一流课程中的名师示范；吉林大学在《高级英语视听说》课程中POA与BOPPPS的融合路径，广州大学刘瑾院长的《艺术新课标背景下的BOPPPS教学设计》等。

从“小切口”开始，让改变发生：李老师向与会教师提出行动建议：不必一次性改造整门课，可以先从一个单元、一个环节开始尝试；善用学习通、问卷星等现有平台；守住人文底色，让技术服务于教学，并特别强调BOPPPS不是万能公式，但它是我们设计好课的脚手架。AI不是替代我们，而是让我们把时间还给真正的教学！

沙龙最后，与会教师围绕BOPPPS在商务英语课程中的具体应用、AI工具的使用技巧、POA与BOPPPS的融合路径等问题展开了深入交流。大家一致认为，本次沙龙既有理论高度，又有实操深度，为探索数智时代的新文科教学设计提供了清晰的路径指引。本次教学沙龙是外国语学院本学期教育教学改革系列活动的首场，后续还将围绕课程思政、混合式教学、教学创新大赛等主题持续开展专题研讨。